1、選擇老師有教學方法的數學輔導班比較好

2、選擇適合孩子的數學輔導班比較好

3、選擇能提供完善服務的輔導班比較好

六年級的數學比較復雜，單就計算來說，不再是簡單的整數乘除加減法了，而是牽涉到小數、分數、百分數的混合計算。孩子的數學思維模式一下子難以轉變過來，需要有教學經驗的老師，針對孩子的基礎，采用合理的方法，循序漸進，使孩子的學習成績慢慢提高。比如我以前上過明/師/教/育/的六年級數學輔導班，他們家的老師采用階梯式教學，由簡到繁，一步一步地帶著學生領會數學的奧妙，理清知識框架。就六年級的數學計算來說，他們家老師不但能把各種運算定律講得通俗易懂，而且善于抓重點，精講小數、分數和百分數之間的互化，便于學生準備小升初考試。

不同的補習班會用不同的教學方法，因此孩子要選擇合適自己學習情況的六年級數學輔導班，才能夠學得更好。六年級的孩子還比較小，還是比較調皮的，為了便于老師管理和保證孩子補習的質量，小班的班型會比較合適六年級的孩子。而他們家的六年級數學輔導班就是小班的上課模式，那時我上的是他們家的好學班課程，因為我的基礎知識不扎實，老師上課就主要以基礎知識為主。補習了一陣子之后，我的成績雖然提高了，但想沖個重點初中還是比較難的，為了讓我突破成績的瓶頸，他們家老師就安排我去了精學班，因為那兒的課程是以沖刺難題，講授解題技巧為主的，后來我還如愿考上我們當地的重點初中呢。所以說，其實每個人的學習情況不一樣，盲目地補習是比較難提高成績的，合適自己的才是關鍵。

這一點可能大家會沒有想到，服務也能反映出輔導班的質量。像之前說到的明師，他們家的小班課程，還會有班主任和助教，去跟進孩子的學習進度和學習質量，及時調整學習計劃，助力學生沖刺小升初考試，另外還有網上視頻講解服務，讓孩子隨時隨地解決疑難題。