1、培訓目標

2、培訓對象及條件

3、培訓目的

4、課程目標

5、培訓形式

6、培訓管理

培訓目標：通過任職資格培訓，樹立科學的保教理念，掌握科學的教育方法，提升理解和貫徹執行黨和國家教育方針政策的能力和水平，具備履行崗位職責必備的基本知識，進一步提高幼兒園管理水平和創新能力，取得任職資格證書。

培訓對象及條件：培訓對象為新任或擬任各級各類幼兒園園長（含副園長和幼兒教育機構負責人），及其他從事早期教育管理工作的相關人員，要求單位推薦，從事幼教工作五年以上，且具備中專以上學歷并持有教師資格證書。

培訓目的：通過培訓，幫助園長樹立正確的辦園思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力，取得崗位任職資格。

課程目標：1、掌握科學發展觀的基本觀點，熟悉科學教育理論，明確辦園方向；熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治園的意識和能力。2、了解當代社會發展形勢和國內外幼教改革與發展動態，了解幼兒教育科學新知識，掌握素質教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實施幼兒素質教育的能力和水平。3、了解現代管理科學知識，掌握現代幼兒園管理理論和方法，了解現代教育技術發展情況，提高科學管理幼兒園的水平。4、樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發展能力，提高人文和科學素養。

培訓形式：幼兒園園長任職資格培訓采取集中培訓、遠程培訓和實踐體驗等多種形式進行。含必修理論課程120學時，地方特色課程120課時，教育實踐課程240課時，總計480學時，全部課程均要求進行考試考查。參照國家教委的《中小學校長崗位規范試行標準》和《全國中小學校長崗位培訓指導性教學計劃（試行草案）》的培訓要求，幼兒園園長崗位培訓由省教育廳統一規定教材。

培訓管理：建立繼續教育學院組織管理、學前系承擔具體教學培訓、參訓著主動學習的培訓運行機制。注重參訓者發展的個性需求，講求培訓的針對性，增強學習者的積極性、參與性以及培訓過程的互動性。認真組織、嚴格要求，建立健全培訓管理制度，做好記錄，及時收繳作業，嚴格考核，及時歸檔。具體要求如下：1、結合教育改革和發展的形勢，貫徹理論聯系實際、學用一致、按需施教、注重實效的原則，堅持學習理論與研討、分析解決教育教學改革和幼兒園管理中的現實問題相結合，注重比較系統地總結辦學治園經驗。2、貫徹"教育要面向現代化、面向世界、面向未來"的方針，豐富教學內容，改進教學方法，加強教學管理，努力提高教學水平，保證培訓質量。3、充分考慮參訓對象需求和繼續教育的特點，從實際出發，綜合運用模塊+專題集中理論學習、考察調研、在崗研修、自學讀書、培訓體會交流、論文撰寫等多種方式。4、參訓學員要高度重視，提高自身的學習主動性，在學習中要保證學習時間，積極思考、認真研討；在教育考察中要善于學習，善于發現，善于總結。做到學有所得，觀有所感。