1、重視建模教學，激發學生建模興趣。小學數學新課標中強調，要注重在教學中培養學生的數學建模思想，提高學生的數學建模能力，使學生能夠更好地運用所學數學知識來解決實際問題。一是重視建模教學。

2、通過數學建模能夠培養學生較高的數學素養，提升學生運用數學知識解決問題的能力。但是許多教師在日常教學中，忽視數學建模教學，或是數學建模教學的能力不強，造成學生數學建模能力較難提高，不利于培養學生的數學應用能力。因此教師在日常教學中要重視數學建模教學。要轉變數學教學的理念，提升數學建模教學的意識。要通過多種方式來加強對教師數學建模教學能力的培訓，提高教師數學建模的教學能力。可通過觀摩其他教師優質數學建模課來提升自身建模教學能力，可以通過學校教師集體研討交流來提升建模教學能力。

3、開展建模活動提高學生建模興趣。由于數學建模對學生的數學思維能力、分析與概括問題的能力、推理能力等要求較高，使得許多學生對數學建模存在畏難情緒，影響了建模學習的積極性，教師可通過舉辦各種數學建模活動，來讓學生感受數學建模的魅力，體會數學建模成功帶來的樂趣和成就感，以此來有效激發學生的數學建模興趣。