職業(yè)學校的學生一般文化課基礎都較差，但并不代表他們腦子笨，他們在動手能力方面也許有過人的潛質(zhì)。實訓課是他們學習技術的途徑，學校主要是從以下幾方面來培養(yǎng)的：
1、充分肯定成績，幫助學生樹立自信意識。
2、嚴格遵守實習規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的責任意識。
3、互換實習角色，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識。
4、鼓勵學生多動腦，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
職業(yè)學校的學生一般文化課基礎都較差，但并不代表他們腦子笨，他們在動手能力方面也許有過人的潛質(zhì)。實訓課是他們學習技術的途徑，學校主要是從以下幾方面來培養(yǎng)的：
1、充分肯定成績，幫助學生樹立自信意識。
2、嚴格遵守實習規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的責任意識。
3、互換實習角色，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識。
4、鼓勵學生多動腦，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。