1、生死關(guān)——一對多面試

2、個人基本情況了解

3、專業(yè)英語考試

4、專業(yè)知識問答

5、意外的驚喜----課堂練習(xí)式的筆試

生死關(guān)——一對多面試 我是第四個進(jìn)入復(fù)試房間的人，那是一個不大的教師休息室108號，原本以為復(fù)試就兩三個復(fù)試人員就足夠了，不想推門一看，嚇我一跳，一個不大的房間里錯落有致地坐了不下十人(也許人多所以才感覺屋子小哈)，坐在最外面的一個老頭子(可能是哪位知名教授也不一定哈)告訴我把包放在門后的一張椅子上，又示意我坐到我的位置上去。我的位置是一個被人半包圍了的書桌，書桌的左邊坐著剛才負(fù)責(zé)通知的那位工作人員，他也負(fù)責(zé)記錄；右邊坐的正是我報考的導(dǎo)師邵志芳。正前面嘛，是一堆人，我用膽怯的目光掃視了一下，梁寧建、樂竟泓、郭秀艷等名師俱在，當(dāng)然還有其他幾位搞基礎(chǔ)心理學(xué)的知名教授，

個人基本情況了解：接著便讓我用漢語作自我介紹，我一邊結(jié)結(jié)巴巴地作著自我陳述，邵老師一邊翻看著我的基本資料(主要是本科段的成績單)。等我說完，他便問我大學(xué)里學(xué)了哪些心理學(xué)的課程。我本科念的是教育，學(xué)了很多心理學(xué)的課程，但不防備他這樣提問，當(dāng)時我也說了一些，下來再拿成績單一看，還說漏了幾門。

專業(yè)英語考試：個人基本問題了解完后，便是專業(yè)英語考試。基礎(chǔ)組和發(fā)展教育組采用的是口譯的形式，即給你一篇國外心理學(xué)研究者所寫的論文，讓你大聲朗讀其中一段，然后馬上翻譯出來。我抽到的是一篇關(guān)于分類的文章，里面有部分生詞，若是平時要說大概意思應(yīng)該是可以的，但當(dāng)時一遍讀下來，我就感覺不妙，我的大腦里一片空白，完全反應(yīng)不出相應(yīng)的意思。老師們都看著我，我也只好亂七八糟地胡說八道了。應(yīng)用組的專業(yè)英語考試是給你若干英文寫成的題目，讓你任選一個用英語回答。

專業(yè)知識問答：這個環(huán)節(jié)也是由你所報考的導(dǎo)師來出題，當(dāng)時我接的題目是：請你談?wù)勊闺耜P(guān)于短時記憶研究的實驗。當(dāng)時一下沒反應(yīng)過來，思考了幾秒鐘才想到原來是加因素法那個地方的一個經(jīng)典實驗，嘿嘿早上才看過的。于是我便開口說了起來，起初不是很流利，對面的郭秀艷老師一直微笑著對我點頭以示鼓勵，慢慢地我的思維變得流利了。旁邊的邵志芳老師，見我已經(jīng)回憶起那個知識點，也即刻讓我打住，不浪費寶貴的時間了。我的面試也算這么驚心動魄地熬過來了，前后可能有10多分鐘吧，一般不會超過20分鐘。

意外的驚喜----課堂練習(xí)式的筆試 下午3：00到5：00是復(fù)試的筆試部分《心理測量學(xué)》。筆試的重要性相對面試來說要稍低一些，心理系這次全部參加筆試的大概有六、七十人吧，全擠在一個教室里，大多是一個挨一個地坐著，和大學(xué)里平時課堂測驗沒什么區(qū)別，題型有：名詞解釋、簡答、判斷、論述，都是從金瑜老師那本測量書上了的題，難度不算太大，看幾遍就沒什么問題。我去晚了一點，就只有坐在第一排，卻不料還能與我旁邊一女生談笑自如，交流答案，可見，華東師范大學(xué)心理學(xué)復(fù)試看重的是早上的面試，而不是下午的筆試。兩個小時結(jié)束，復(fù)試也宣告結(jié)束。