1、正常看待

2、尊重隱私

3、多陪伴孩子

4、鼓勵孩子跟異性朋友交往

5、加強性教育

正常看待：心理學家馬斯洛人本主義理論的“需要層次理論”，通過三個層面為我們解釋了青少年男女之間交往的必要：青春期階段青少年出現了愛和歸屬感的需要，他們有了在“認知”、“生理”和“心理”的層面去關注異性、了解異性、接觸異性的需要。作為家長，首先要理性看待這件事，這是正常現象，不必過于擔心。對待孩子早戀，其實沒什么大驚小怪的，每個大人也都是從那個年紀過來的，懵懂的心思，所以，不要過分擔憂，需理性看待。總之，一旦孩子早戀，作為家長，切不可一味地指責和辱罵，以免激怒孩子，使其逆反。處于人格形成過程中的孩子格外需要正向情感，父母應該和風細雨般地給予指導，而不是消極應對。

尊重隱私：尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強溝通，經常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。很多家長在孩子疑似出現早戀問題后，偷偷看孩子手機、日記，這種行為一般會引起孩子的強烈不滿，沒有尊重孩子，甚至傷了他們的自尊心，只會讓他們更叛逆，也許會走上錯誤的道路。因此，家長們無論在什么時候都要尊重孩子的隱私，想要了解他們的生活，就應該好好陪伴，跟他們多聊天，孩子們放下防御心才會跟家長談心，說出他們的內心真實的想法。

多陪伴孩子：這段時間，家長們可以多陪伴孩子，多跟他們聊天，聽聽他們對“早戀”的看法。不要刻意地去“說教”，而應該鼓勵孩子說出自己的想法，以一種平和的態度去對待，其實家長越是開放坦白地跟孩子談青春期的事，才能越成功地幫助孩子打破“早戀”的神秘感。

鼓勵孩子跟異性朋友交往：家長千萬不要因為孩子跟異性朋友打電話、一起玩就保持一種虎視眈眈的態度，就像現在很多家長在孩子學生時期不允許談戀愛，但畢業后立馬就催婚一樣矛盾，如果不讓孩子青春期接觸異性，那他們未來在人際關系交往方面就會缺乏這樣的能力。所以，家長切忌阻擋孩子跟異性交往，反而應該鼓勵孩子跟異性同學組建友誼。

加強性教育：如果您的孩子已經出現跟異性過密交往的情況，那就要坦然地跟孩子講交往過程中的注意事項，教育孩子管好自己的行為，預防性行為的發生。家長不要覺得跟孩子將這種事很尷尬，現在信息這么發達，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如家長告訴他們科學的性知識。