1、生活每天都是家--學(xué)校--家

2、想到就寫(xiě)

3、擺脫為了寫(xiě)而去寫(xiě)的心態(tài)

4、要學(xué)會(huì)盡量的用自己能用的詞匯或語(yǔ)言來(lái)描述內(nèi)心深處的想法和感受

5、堅(jiān)持

6、記錄孩子的寫(xiě)作習(xí)慣、愛(ài)好、時(shí)間點(diǎn)以及環(huán)境等因素

7、少不了家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督與監(jiān)管

生活每天都是家--學(xué)校--家，孩子感覺(jué)都是千篇一律的一個(gè)樣，但是要教會(huì)孩子發(fā)現(xiàn)其中的不同地方，抓住這個(gè)細(xì)微的區(qū)別，并用語(yǔ)言精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái)——這就是一個(gè)鍛煉寫(xiě)作能力的過(guò)程了。

想到就寫(xiě)，不要讓寫(xiě)的靈光消失后，那時(shí)候拿起筆已經(jīng)沒(méi)有寫(xiě)的欲望了。這時(shí)候就要告訴孩子，哪怕你想到的只是一句話或是幾個(gè)字，都要把它記錄下來(lái)，因?yàn)椴](méi)有證據(jù)證明文章一定是需要字?jǐn)?shù)堆砌的。

擺脫為了寫(xiě)而去寫(xiě)的心態(tài)。很多孩子在寫(xiě)隨筆過(guò)程中認(rèn)為這是老師或家長(zhǎng)添加給自己的額外工作，因此認(rèn)為這是一項(xiàng)為了他們而去完成的工作。在心態(tài)上就已經(jīng)失去了寫(xiě)隨筆的動(dòng)力，只是應(yīng)付而已。

要學(xué)會(huì)盡量的用自己能用的詞匯或語(yǔ)言來(lái)描述內(nèi)心深處的想法和感受，很多孩子在寫(xiě)隨筆時(shí)候，感覺(jué)就像是記流水賬一樣，早上做什么，中午做什么，下午做什么，平白無(wú)奇。

堅(jiān)持，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要每天都要求他們做這件事，確實(shí)是比較難的，畢竟他們的自控能力有限，但是堅(jiān)持教育與孩子內(nèi)心堅(jiān)持的心態(tài)結(jié)合在一起，這樣不光是讓孩子在寫(xiě)隨筆過(guò)程中能得以提高，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)一種持之以恒的心態(tài)。

記錄孩子的寫(xiě)作習(xí)慣、愛(ài)好、時(shí)間點(diǎn)以及環(huán)境等因素。家長(zhǎng)雖然不能替孩子完成寫(xiě)作，但是我們能從孩子的寫(xiě)作中，幫助他們提取他們寫(xiě)作的一些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找到一個(gè)比較適合他們的寫(xiě)作的環(huán)境，幫助他們完成隨筆寫(xiě)作。

所有的過(guò)程都是為了結(jié)果，因此，在之前介紹的方法中，少不了家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督與監(jiān)管。孩子的行動(dòng)必須與我們家長(zhǎng)的行動(dòng)一致，直至孩子真的能獨(dú)立完成此項(xiàng)工作了，我們才能放手。