1、借助實(shí)物幫孩子理解單、雙數(shù)的含義 家長(zhǎng)用扣子排成10行，如孩子數(shù)一數(shù)每行扣子的數(shù)量，并在每行的下邊擺上相應(yīng)的數(shù)卡：叫孩子將每行的扣子兩個(gè)一對(duì)兩個(gè)一對(duì)地?cái)[在一起，然后引導(dǎo)孩子觀察，是不是每行扣子都能兩個(gè)成對(duì)地?cái)[在一起。

2、家長(zhǎng)用手指啟發(fā)孩子：1、3、5、7、9兩個(gè)一對(duì)兩個(gè)一對(duì)排到最后，總是剩下一個(gè)不成對(duì)，這些數(shù)就是單數(shù)：2、4、6、8、10兩個(gè)一對(duì)排到最后正好沒(méi)有剩余的，這些數(shù)就是雙數(shù)，雙數(shù)就是能成雙成對(duì)的數(shù)。

3、教孩子尋找單、雙數(shù) 家長(zhǎng)先叫孩子找找自己身體的器官哪些是雙數(shù)、哪些是單數(shù)（如眼睛、耳朵、手、腳是雙數(shù)；頭、鼻子、嘴巴是單數(shù)），再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)（如襪子、鞋子、手套等是雙數(shù)、帽子、圍巾、腰帶等是單數(shù)），也可以叫孩子說(shuō)一說(shuō)家中哪些物品是單數(shù)，哪些是雙數(shù)，鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。

4、讓孩子操作練習(xí)（一）摸數(shù)：家長(zhǎng)在小布袋里放若干扣子，讓孩子摸摸是單數(shù)還是雙數(shù)，然后倒在桌上看是否正確。孩子每摸對(duì)一次，家長(zhǎng)便獎(jiǎng)勵(lì)一下（親孩子一下、抱孩子轉(zhuǎn)一圈等），以激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。（二）數(shù)卡分類(lèi)：家長(zhǎng)將寫(xiě)有1－10倍的若干數(shù)卡放在一起，叫孩子按單、雙數(shù)把數(shù)卡分別排成兩排。（三）聽(tīng)數(shù)說(shuō)單、雙數(shù)：家長(zhǎng)報(bào)出一個(gè)數(shù)，讓孩子立即回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

5、有些孩子可能會(huì)覺(jué)得認(rèn)識(shí)數(shù)字很枯燥，你可以舉一些生動(dòng)的例子，比如媽媽一個(gè)人在家是不是很孤單，有了爸爸陪媽媽?zhuān)瑑蓚€(gè)人就不孤單了，因此媽媽孤單一個(gè)人，就是單數(shù)，爸爸和媽媽兩個(gè)人就是雙數(shù)，（順便可以說(shuō)雙有二的意思，二個(gè)人，所以是雙的），因此能配對(duì)的數(shù)就是雙數(shù)，配對(duì)之后還剩下一個(gè)的數(shù)就是單數(shù)。

6、理解完之后，我們?cè)俳柚粋€(gè)口訣來(lái)幫助我們更好的記住“單雙數(shù)”——1、3、5、7、9，孤孤單單沒(méi)有好朋友。2、4、6、8、10，兩兩一對(duì)湊成好朋友。