1、讓手指伸展開來，貼近琴鍵。從鋼琴入門時候的如何落指，彈奏時候手型應該是什么樣的，到彈奏時的動作規范，一直強調的就是手指自然彎曲，然后保持一種半圓的手型，但是現在突然開始學習連奏，要孩子將彎曲的手指放平，要以前的高抬指貼鍵，孩子會感覺很不習慣，認為自己好不容易養成的習慣，現在為什么要推翻。這個時候就需要給孩子講清楚，彈鋼琴并不只是用一種方法，每一種彈奏方法都有很大區別，連奏的學習要點就是這樣，不會彈奏的話，就需要學習，需要勤加練習，孩子的學習能力比較強，可塑性也是比較強的，只要要求嚴一點，很快就能掌握的。

2、下鍵速度要放緩。慢下鍵是柔和歌唱聲音的最關鍵的一環，如果掌握不了這一條就不會有歌唱性的聲音產生了。練了聲音，卻丟失了方法，實際上是得不償失的。孩子在學習這些重點難點的時候，老師要注意給孩子的學習把把關，將孩子對自己要求不夠的地方，進行督促和拔高。最終養成一個良好的習慣。

3、培養水平觸鍵用力的技巧。在鋼琴彈奏的時候，非連奏的的擊鍵方式一般都是垂直用力的，但是連奏的時候，要求就是水平方向用力了。觸鍵的用力方式關系到鋼琴發聲的音色，音質。其實在彈奏的時候，觸鍵速度和觸鍵用力方向有很大關聯的，慢下鍵同水平方向的用力形式緊密聯系在一起，因此，要做到柔和歌唱的慢下鍵，最根本的一點要從改變用力方向的訓練上著手。

4、循序漸進。連奏的學習，可以從兩個音的連接開始，手指上的練習，也可以選在比較靈活的食指和中指先開始，等到有了一定的練習成果后，再慢慢擴大到三音、四音、五音，逐漸把拇指、無名指、小指包括進來。另一方面，則是先作相鄰的音的連奏連接，再作相間音或遠距離音程之間的連奏連接。